中班语言活动教案

时间:2024-02-17 20:40:58
精选中班语言活动教案四篇

精选中班语言活动教案四篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、在老师的帮助下,学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述,培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯,能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

大图片一份,分区材料(九份)

活动过程:

1、提出问题,引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了,但是故事总是断断续续,听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来,看老师用了什么词语?看谁会像老师一样用上这些词?”

2、老师完整讲述故事。

3、出示第一和第二幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:走啊走

4、出示第二和第三幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:突然

5、出示第三和第四幅图,观察图片,提问:“这两幅图可以用什么词连接呢?”学习连接词:最后

6、分组讲述,教师指导。

7、比赛:故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

8、分组讲述,教师指导。

9、比赛:故事大王比赛。

第一轮抢答题。老师做动作,小朋友学说词语。(重点词:窜、睁大、慌慌张张、飞快)

第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完,而且讲得很生动。

10、投票(客人老师和小朋友一起投)

11、颁奖。

活动反思:

小朋友基本能完整地讲述图片,学会了一些形容词,如:睁大、慌慌张张、飞快等,并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握,如:走呀走、突然、最后。

活动调整:

1、表扬使用了连词讲述的小朋友,请他们当小老师。

2、日常生活中,提示孩子使用连词。

3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“,对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

1.尝试按相应的规律进行排序。

2.对兵器排列有兴趣。

活动准备:

1.各种兵器图片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星贴纸若干。

活动过程:

一、熟悉各种兵器。

1.欣赏各种兵器的图片,说说各种兵器的名称。

2.出示范例,观察兵器的排列规律。

----教师:战争结束了,木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3.幼儿观察兵器的几种排列方式。

4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的,并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用"间隔模式(aabb)"进行描述。如:一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的,并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用"abaaba"模式进行描述,如:两枪一箭两枪,两枪一箭两枪等。

6.幼儿讨论其他的排列规律,并进行排列。

----教师:请你想一想还有哪些排列方法,请你试着排一排。(可以按照使用方法,使用对象的不同进行排列。)

二、分组操作,教师指导。

1.幼儿分组操作,按规律排列图片和接龙。

----第一组:兵器排列,用教师提供的兵器图自创规律排序。

----第二组:兵器接龙,根据前面两组的排序卡接着排。

2.教师巡回教导,及时纠正幼儿的排列错误,引导幼儿寻找排列的规律,进行正确的排列。

3.说说自己的排列规律和接龙方法。

三、游戏"自动兵器库"。

1.教师请出两组幼儿,每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡,两组幼儿分别进行排列,看看哪个兵器库的兵器先排好。

3.提醒幼儿要听清楚教师的要求,互相合作,共同完成任务。

4.游戏进行数次后结束,给获得胜利的小兵器发五角星。

活动延伸:

1.把各种兵器的图卡放在"数学角"里,供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2.启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

中班语言活动教案 篇3

设计意图:

秋天来了,各种各样的水果也都成熟了,幼儿能经常见到并吃到各种各样的水果,他们也喜爱这些水果。我选择《水果娃娃来聚会》这一活动,儿歌的内容贴近幼儿生活,是幼儿所熟悉的,符合中班幼儿的年龄特点,便于幼儿接受。通过学习儿歌能有节奏地朗诵儿歌,体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。

活动目标:

1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

2.体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们,现在是什么季节呀?

幼:秋天

二、图片呈现,理解儿歌

1.第一幅图

师:对了秋天来了,听,什么声音?

幼:风声、树叶落下来了。

师:秋天到了,小树叶变黄了,秋风轻轻地吹,小树叶慢慢飘落下来。秋天还是一个丰收的季节,许多水果娃娃也来报到了,有哪些水果娃娃呢,小朋友们猜一猜。

幼儿:香蕉、苹果、梨子……

(也可能是弯弯的香蕉呢!红通通的苹果,甜甜的梨子)

师:我们小朋友说了这么多的水果娃娃,今天到底来了哪些水果娃娃呢,我们一起来看一看吧!

2.第二幅图

师:你们看到谁呀?

幼:香蕉、石榴……

3.第三幅图

师:你们知道香蕉是怎么来报到的吗?

幼:走过来、跑过来、跳过来……

(香蕉走过来,你是这样认为的。香蕉跑过来,看来这香蕉等不急跑过来了……)

师:香蕉娃娃来了,它们是怎么过来的呀?

幼:坐船、划船

师:对了,香蕉是划着小船来的,我们也来学一学,划呀划香蕉划着小船来。(请个别幼儿示范)(你这只小船划得真快、真稳)

4.第四幅图

师:香蕉划着小船来,石榴娃娃也赶来报到了,我们看——

师:我们听到了石榴什么声音呀?怎么笑的

幼:笑的声音、嘴巴张得大大的。

师:石榴嘴巴张得大大的,这就是咧着巴笑。我们也把嘴巴张得大大的,朝石榴笑一笑。(请个别幼儿示范)(你笑得真好可、漂亮)

5.第五幅图

师:还有哪个水果娃娃会过来呢?哦,是柿子,你们瞧柿子提着什么过来了呀?

幼:红灯笼

师:柿子提着红灯笼,我们也来学一学,把红灯笼提起来(真神气)

6.第六幅图

师:还有个水果娃娃来报到了,看它来了!

师:原来是橘子,你们瞧橘子是什么颜色的?

幼:黄色

师:对了,橘子披着一件大黄袍,我们一起来说一说,橘子披着大黄袍。

总结:香蕉、石榴、柿子、橘子这些水果娃娃来聚会了,它们多么欢喜呀!

7.第七幅图

师:你们瞧它们欢欢喜喜的样子会到哪聚会呢?

幼:果园、树上……

8.第八幅图

师:你们瞧它们都跑哪去了呀?

幼:树上

师:对了,它们都挂到树梢上去了,欢欢喜喜挂树梢。

三、完整欣赏儿歌

师: 刚才小朋友们认识了这么多可爱的'水果娃娃,你们喜欢不喜欢它们?

幼:喜欢

师:这些水果娃娃聚在一起还是一首好听的儿歌呢,儿歌的名字就叫《水果娃娃来聚会》,我们一起来听一听吧!

四、学习儿歌

师:儿歌的名字叫什么呀?

幼:《水果娃娃来聚会》

师:我们一起跟着图片说一说吧!(出示图片)

师: 我们小朋友说得真好!

五、用多种方式帮助幼儿朗诵诗歌

师:刚才我们是一起朗诵儿歌的,其实我们朗诵儿歌还有好多种方法呢!现在老师来说儿歌的第一句第二句,你们来说香蕉划着小船来,石榴咧着嘴巴笑,柿子提着红灯笼,橘子披着大黄袍。最后两句还是我来说,我们来试试吧!题目我们一起来说

师:你们刚才说得真好,瞧!水果娃娃也赶来了,我们小朋友可以选择你喜欢的水果娃娃戴在脖子上。

师:香蕉站在这儿,石榴站在这……。这次我们再来说一次,,和刚才不一样,念到香蕉划着小船来这句谁说好呢?……

师:前面开头两句和最后两句我们一起说,好,现在我们来朗诵《水果娃娃来聚会》

总结:今天我们和水果娃娃玩得很开心,秋天成熟的水果很多很多呢,!出示卡(看苹果红红的苹果 葡萄 紫紫的葡萄)我们到外面再和这些水果娃娃做游戏吧!

中班语言活动教案 篇4

教学目标:

1、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

2、体会到仔细倾听的重要性。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话,用动作表现小老虎的角色特征。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备:

1、布置小熊的家:墙上挂全家福的照片,桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。(这是为情境表演而准备的)

2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。

3、情境表演的内容。

教学过程:

一、观看情境表演,激发幼儿的兴趣。

1、观看大班幼儿的情境表演。

2、提问:你看到的小老虎是怎样的小老虎?为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”

二、通过提问,引导幼儿说出情境内容,并再次观看表演

1、准备生日会时,小老虎是一只怎样的小老虎?朋友们感到满意吗?

2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球,小老虎没听清楚,结果怎样了?

3、小兔请小老虎到点蜂蜜,小老虎没听清楚,结果怎样了?

4、生日会改在小兔家,结果怎样了?

三、我们来表演

1、情境表演

以组为单位分角色进行情境表演。特别要注意小老虎的道歉的语言。

2、小老虎改正缺点后的情境表演

现在小老虎改正缺点了,它会怎样来参加生日准备会呢?我们就来试演一下吧!

教学反思:

故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣,贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时,心情很兴奋,总是蹦来蹦去,不好好听别人说话,结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要,这样才能把事情做好。活动中,我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容,鼓励幼儿大胆表述自己的想法,来帮助幼儿达到预设目标。

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